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Charles 查老師, 上課演講, 補充資料

綜合引導式觀想

綜合引導式觀想 – 洛杉磯查老師 美國新時代基金會

綜合引導式觀想 – 背景音樂音量降低版

綜合引導式觀想 – 無背景音樂版 只保留開場音樂

歡迎您,歡迎您進入 有自由自在天地的家,歡迎,您回家了,您可以放心了,真正的放鬆,辛苦了。

現在,您是絕對的安全。

可以在情緒上,如果想笑,可以盡情的歡笑。

如果想哭,可以像長江黃河那樣的流洩,你的淚水,流吧眼淚,眼淚會釋放你,會滋潤你。

如果想歡唱,我們可以一起歡唱。

如果想遊戲,我們可以大家一起玩遊戲。

回到家 你可以為所欲為,或者,無為而無所不為,一切任你表達,而不論是對 還[……]

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Charles 查老師, 賽斯漫談

物質宇宙僅代表電磁力的矩陣點–賽斯早期課–賽斯漫談

04/20/2022
《一千零一夜》
賽斯早期課–賽斯漫談–物質宇宙僅代表電磁力的矩陣點
由 Charles 整理歸納導讀

從你們的視角來看,看起來它就像在你們系統中的物質一樣,就像存在於你們的系統之內一樣。但是,你看,它是在另一個系統之內的存在,就像是完全不同的東西。你感受的,僅僅是它實相的最低點,所以,我現在要告訴你,你們在你們的宇宙之內觀察到的各種恆星、行星以及天體,的確是,但只是,在你們的系統之內這樣存在的電磁力點。第258節 (早期課第六冊)

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Charles 查老師, 多次元創想遊樂場

由衷感受才是人生行動的方向 – 多次元創想遊樂場: 057(上/下) 查叔講創造力/與查叔叔互動 2024.09.27

我們的由衷感受⋯
是由內而外的情緒能量
目的是達成內在的渴望

無論如何平凡無奇⋯
卻是內在行動最具意義的一部份
補償了意識完形任何未知的缺憾

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Charles 查老師, 上課演講, 多次元創想遊樂場

乘願的靈感之流成就精彩與美好 – 多次元創想遊樂場: 056(上/下) 查叔講創造力/與查叔叔互動 2024.08.30

意識像流動的河流
靈感像流動的雲朶

如乘著意識之流
您的心全然自由

展開靈感的翅膀
靈魂能成就精彩

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Charles 查老師, 上課演講, 賽斯工作坊

2024.09.01 – 賽斯工作坊 – 意念建構的智慧和相互取予 1197

所謂的個人個性⋯
只不過是個人現在能看到的方向
只不過是必須全力以赴的現焦點

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Charles 查老師, 上課演講, 賽斯工作坊

2024.08.31 – 賽斯工作坊 – 個人特質是世界極細化的分工與分形迭代 1196

個人特質是世界極細化的分工與分形迭代 1196

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Charles 查老師, 上課演講, 賽斯工作坊

2024.08.25 – 賽斯工作坊 – 信念創造必須由意識上溯來擴大 1194

信念創造必須由意識上溯來擴大-1194

自我的信念必然包含在於
一層層更內在自己的信念

有效的改變信念過程
不會脫離內在的行動

而是類似像把微觀的角度
改變成宏觀的視野與智慧

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Charles 查老師, 上課演講, 賽斯工作坊

2024.08.24 – 賽斯工作坊 – 生命活力是從感知中吸收從複合成長 1193

生命活力是從感知中吸收從複合成長-1193

信念創造實相⋯
是改鬆自己的心理感受
翻牆出來到更大的內在

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Charles 查老師, 上課演講, 多次元創想遊樂場

向內看向內在景觀意義重大 – 多次元創想遊樂場: 055(上/下) 查叔講創造力/與查叔叔互動 2024.08.23 (含字幕與索引)

向內尋求會帶來金銀
向來祈禱會帶來和平
一份真摯平安的祝福

孩子,晚上睡覺的孩子⋯
祂會帶給我們美好和光明
祂會帶給我們美好和光明

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Charles 查老師, 上課演講, 多次元創想遊樂場

當您許願時 您許了神的心願 – 多次元創想遊樂場: 054(上/下) 查叔講創造力/與查叔叔互動 2024.08.16 [CC]

(刪),衝動是生命的基礎
1978年6月14日 星期三晚上10:10

(“如果你傾聽自己的衝動並保持清晰——每一個都會(在你們的序列中)進一步清理你們的道路。你們倆都對沈默畫廊事件感到好奇,並決定不提(對吉姆·波特)。電話[這是行動,是你們的共同情感創造性綜合],會為你們提供了以前沒有的信息——聲音[作為一個存有]以一種困惑的方式知道沈默畫廊。這意味著你可以提及它並堅持不提及它們。這也意味著你有更多的知識可以用來做出[關於采訪的]決定”。
(“衝動會以特定方式運作,會基於存在於框架二中的信息——這些信息可能不是有意識可用,應對每個人或事件”。
(“與你們的衝動一起工作總是會讓你們脫離死胡同。一些衝動也是警示性的——引導你們遠離潛在的麻煩事件。有些人敦促不要在特定情況下采取行動”。
(《重要步驟:

1.學會辨識並識別衝動,要把一個衝動與另一個分開。
2.要意識到衝動意味著什麽。
3.一種衝動有時會自動導致另一種行動。它的目的是把你們帶到其他地方[除了它自己]。
4.衝動是來自框架二的動力。
5.衝動沒有破壞性。它們是定向信號,可以清除你的路徑並使其更順暢。
6.有些衝動只具有將隱藏的意圖帶入意識狀態的教育性。
7.提醒自己,最可能的事件正在從自框架二中來到。
8.你們的衝動會自動為你提供獨處和陪伴、私人活動和公共活動、鍛煉和休息的適當平衡——為你!

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Charles 查老師, 上課演講, 賽斯工作坊

2024.08.18 – 賽斯工作坊 – 善用原生動力讓原生願望成為心願 1190

沒有上一層的念頭
怎會有下層的觸動

誰苦心安排您的出生、家庭、社會?
又是誰安排了成長環境和親密關係?

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Charles 查老師, 上課演講, 賽斯工作坊

2024.08.17 – 賽斯工作坊 – 內在的原生願望必然能實現 1189

願望是所有一切的基礎
是意識能量匯集的方式

是生命生存的基礎
是動力發展的開啟

The Early Class Sessions Book 4: 1971/5/25 – 1972/1/25
ESP CLASS SESSION, JULY 13, 1971
ESP,宇宙和經歷的交匯點

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